1

Содержание
Раздел
Введение
Часть 1 Аналитическая часть за 2021г.
Общая информация и условия функционирования организации
1. Оценка образовательной деятельности в 2021г.
2. Оценка системы управления ДОУ
3. Оценка содержания и качества подготовки воспитанников
4. Оценка качества кадрового обеспечения
5. Материально- техническое обеспечение
6. Условия для хранения и укрепления, организация питания.

Стр.
2-3
3
5
7
9
11
15
17

7. Анализ учебно – методического и информационного обеспечения

19

8. Обеспечение безопасности ДОУ
9. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования

20
20

Часть 2 . Результаты анализа показателей деятельности
ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МКДОУ «Детский сад № 28 «Гусельки»
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ за 2021 г.

22

2

ВВЕДЕНИЕ
Самообследование
деятельности
казённого
бюджетного
дошкольного
образовательного учреждения «Детский сад № 28 «Гусельки» (далее ДОУ)
проводится в соответствии:
- с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 года №
273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
- приказ министерство образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013
года № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной
организацией» (с изменениями на 14 декабря 2017 года, ПриказМинобрнауки России от
14 декабря 2017 года №1218).
- приказом № 07 от 20.03.2021 r. по МКДОУ № 28 «Гусельки» «О проведении
самообследования» и на основании показателей деятельности дошкольной
образовательной организации, подлежащей самообследованию.
Данный материал предназначен для широкого круга общественности и представляет
отчет о результатах самообследования муниципального казённого дошкольного
образовательного учреждения «Детский сад № 28 «Гусельки» (далее по тексту ДОУ) за
предыдущий 2021 год в целях обеспечения: информирования потребителей
образовательных услуг о приоритетных направлениях развития, проведенных
мероприятиях и результатах работы; для привлечения всех участников образовательных
отношений и общественности к оценке деятельности и выбору путей дальнейшего
развития ДОУ.
Самообследование включает в себя аналитическую часть и статистическую часть
(результаты анализа деятельности МКДОУ за 1 полугодия 1 января по 31 августа 2021 г.
и 2 полугодия с 1 сентября по 31 декабря 2021 года).
Цель самообследования:
Обеспечение информационной прозрачности функционирования, доступности и
открытости информации о деятельности МКДОУ, определение качества и эффективности
образовательной деятельности за 2020 год, выявление объективных тенденций развития
ДОУ, оценка эффективности управленческих решений.
Задачи самообследования:
- получение объективной информации о состоянии образовательного процесса в
образовательной организации;
- выявление положительных и отрицательных тенденций в образовательнойдеятельности.
Процедура самообследования способствует:
- Рефлексивной оценке результатов деятельности педагогического
коллектива,
осознанию своих целей и задач и степени их достижения;
- Возможности заявить о своих достижениях, отличительных показателях;
- Отметить существующие проблемные зоны;
- Задать вектор дальнейшего развития дошкольной образовательнойорганизации.
В процессе самообследования проводится оценка:
- образовательной деятельности;
- системы управления организацией;
- содержания и качества образовательного процесса организации;
- качества кадрового, программно-методического обеспечения, материально технической
базы;
- анализ показателей деятельности учреждения, подлежащей самообследованию.
Источники информации:

3

Нормативно-правовые документы, рабочие документы, регламентирующие
направления деятельности ДОУ (аналитические материалы, планы и анализы
работы, программы, расписания НОД, статистическиеданные).
Форма предъявления информации:
Отчет о самообследовании, утвержденный педагогическим советом на бумажных
и электронных носителях.
Порядок проведения, сроки, состав комиссии по проведению самообследования
утверждены приказом заведующего образовательной организацией.
Состав рабочей группы:
Горина М.Ф.— заведующий
Суровцева Т.А. — старший воспитатель
Рагозина А.А. — воспитатель
Шамсова К.С. – воспитатель
Петренко С.А. — музыкальный руководитель
Часть I. Аналитическая часть за 2021 год.
1.1. Общая информация и условия функционирования организации.
Полное
наименование Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
дошкольного учреждения
«Детский сад № 28 «Гусельки»
МКДОУ № 28 «Гусельки»
Сокращенное наименование
Тип учреждения
Юридический адрес
Фактический адрес

дошкольное образовательное учреждение
624785, Свердловская обл, Верхнесалдинский р-н, Северная д,
Красноармейская ул, дом № 1Б
624785, Свердловская обл, Верхнесалдинский р-н, Северная д,
Красноармейская ул, дом № 1Б

Заведующий
Контактный телефон

Управление образования Верхнесалдинского городского округа.
http://obrvs.uralschool.ru/
У 624761 Российская Федерация, Свердловская область, город
Верхняя Салда, улица Ленина, д.31.
Контактный телефон учредителя: (34345) 5-42-55
Горина Мария Федоровна
8(34345) 42-3-31

e-mail

gyselki@mail.ru

Учредитель

Web – адрес сайта
Год постройки здания
Лицензия на правоведения
образовательной деятельности
Форма обучения
Срок обучения
Язык обучения
Проектная мощность

gyselki.tvoysadik.ru
1984 год
от 05.05. 2012 года:
регистрационный № 15926 (бессрочная)
Очная
6 лет
Русский
48 человек
Функционирует в режиме полного дня: 10,5 ч, пятидневная
рабочая неделя; с 7.15 до 17.45 с понедельника по пятницу
включительно, за исключением выходных (суббота, воскресенье) и
Режим
работы
МКДОУ
нерабочих праздничных дней.
«Детский сад № 28 «Горина»
Учебный год в детском саду начинается 1 сентября и
заканчивается 31 мая. каникулярное время: с 1 июня по 31 августа;
с 25 декабря по 10 января.

4

Детский сад является организацией, созданной для выполнения работ, оказания
услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской
Федерации полномочий органов местного самоуправления в сфере образования.
Детский сад по своей организационно-правовой форме относится к бюджетным
учреждениям. Здание детского сада типовое, двухэтажное. Расположено между жилого
массива, вдали от промышленных предприятий. На участке для прогулки и занятий по
физической культуре с воспитанниками находятся игровые площадки.
Территория детского сада озеленена по всему периметру. Имеются различные виды
деревьев и кустарников, клумбы, цветники. Территория детского сада отделена забором,
освещение по периметру детского сада.
Рядом с ДОУ располагается здание администрации деревни Северной, сельский клуб
в котором находится библиотека и работают центры детского творчества, что создаёт
благоприятные возможности
для обогащения деятельности ДОУ, расширяет спектр
возможностей сотрудничества с социальными партнерами.
Образовательная деятельность ведется на основе
утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования учреждения, которая составлена с
учетом ФГОС ДО в соответствии с примерной образовательной программой дошкольного
образования с использованием методического комплекта комплексной программы «От
рождения до школы» (под ред. Н.Е. Вераксы)
ДОУ обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1 до 7 лет, с учетом их
возрастных и индивидуальных особенностей по основным образовательным областям:
физического, социально-коммуникативного, познавательного, речевого и художественноэстетического развития.
Количественный состав детей в возрасте от 1 год до 7лет – 33 человек (период с
01.01.2021г. по 31.08.2021г.) и 22 человека (период 01.09.2021г. по 31.12.2021г.)
Состав воспитанников:
Возрастная
категория
групп

Специфика групп
Дошкольные
группы

1года до Разновозрастная
3х лет
группа раннего
возраста
с 3х до 5 Разновозрастная
лет
группа
младшего и
среднего
возраста
с 5 до 7 Разновозрастная
лет
группа старшего
дошкольного
возраста
Всего

Количество групп

Количество детей
в группах

с
01.01.2021г.п
о
31.08.2021г.

с
01.09.2021г.по
31.12.2021г.

с
01.01.21г.по
31.08.2021г.

общеразвивающая

1

1

общеразвивающие

1

общеразвивающие

1

1

11

10

3

2

33

22

10

с
01.09.21г.по
31.12.2021г.

11

12

5

1. Оценка образовательной деятельности в 2021 году
Основной целью деятельности ДОУ является проектирование социальных ситуаций
развития ребенка и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих
позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности воспитанников через
общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы детской
активности.
Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих задач:
1. Охранять и укреплять физическое и психическое здоровье воспитанников, в том
числе, их эмоциональное благополучие.
2. Обеспечивать равные возможности для полноценного развития каждого ребенка в
период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка,
социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе,
ограниченных возможностей здоровья).
3. Обеспечивать преемственность целей, задач и содержания дошкольного и
начального общего образования.
4. Создавать благоприятные условия развития воспитанников в соответствии с их
возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и
творческого потенциала каждого воспитанника, с другими воспитанниками, взрослыми и
миром.
5. Обеспечивать психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования,
охраны и укрепления здоровья воспитанников.
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ"Об образовании в Российской Федерации«, ФГОС
дошкольного образования. С 01.01.2021 года Детский сад функционирует в соответствии
с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 —
дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования
к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной
программы дошкольного образования ДОУ (далее – ООП) которая составлена в соответствии

с ФГОС дошкольного образования с учетом примерной образовательной программы
дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, а
также с учетом методического комплекса
основной образовательной программы
дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.
Комаровой, М.А. Васильевой.
Воспитательная работа

С 01.09.2021 Детский сад реализует рабочую программу воспитания и календарный план
воспитательной работы, которые являются частью основной образовательной программы
дошкольного образования.
За 4 месяца реализации программы воспитания родители выражают удовлетворенность
воспитательным процессом в Детском саду, что отразилось на результатах анкетирования,
проведенного 20.12.2021. Вместе с тем, родители высказали пожелания по введению мероприятий
в календарный план воспитательной работы Детского сада, например — проводить осенние
и зимние спортивные мероприятия на открытом воздухе совместно с родителями. Предложения
родителей будут рассмотрены и при наличии возможностей детского сада включены
в календарный план воспитательной работы школы на второе полугодие 2022 года.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2021 году проводился анализ состава
6

семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи

Количество семей Процент от общего количества семей воспитанников

Полная

18

74 %

Неполная с матерью

5

26 %

Неполная с отцом

0

0

Оформлено опекунство 0

0

Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в семье

Количество семей

Процент от общего количества семей
воспитанников

Один ребенок

7

31 %

Два ребенка

11

48 %

Три ребенка и более

4

21 %

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей,
с использованием разнообразных форм и методов, с учетом условий образовательной среды
ДОУ Содержание Программы воспитания реализуется в ходе освоения детьми
дошкольного возраста всех образовательных областей, обозначенных во ФГОС ДО, одной
из задач которого является объединение воспитания и обучения в целостный
образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей,
принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи,
общества: социально-коммуникативное
развитие; познавательное
развитие;
речевое
развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Воспитательный процесс 2021г. осуществляется через дополнительные
общеразвивающие программы содержание которых отражены в модулях которые
входят в основную часть (инвариантные модули) и часть формируемая участниками
образовательных отношений (вариативные модули).
В основную часть входят программы дополнительного образования двух направлений:
первое направление отражает развитие духовно-нравственного характера
и национальнокультурные традиции народов России; второе направление отражает интеллектуальное и
физическое развитие детей дошкольного возраста.
В часть, формируемую, участниками образовательного процесса, входят
дополнительные образовательные программы, которые связанные с расширение кругозора
воспитанников с учётом пожелания родителей (законных представителей). Данные программы
подобраны с учетом стартовых возможностей воспитанников.
Дополнительное образование. Подробная характеристика — в таблице.
Направленность

Дополнительная
программа

Форма
организации

возраст

Колво(чел)

7

Познавательно
развитие

Познавательно речевое развитие

Социальнонравственное,
патриотическое
развитие
Художественно –
эстетическое
развитие

Физическое развитие

Дополнительный курс по
ознакомлению с
окружающим.
Разработан на основе
прорциальной
программы «Опытно –
экспериментальная
деятельность
дошкольников» автор
Е.П.Горошилава,Е.В.
Обучающий курс разработан
на основе методического
пособия –
«Профориентационная работа
в условиях дошкольной
образовательной организации
автор составитель
Пасечникова Т.В.
Данный курс разработан на
основе парциальной
программы «Цветик семицветик» автор Н.Ю.
Куражена. Кур представляет
психолого – педагогические
занятия, основная задача
которых подготовка детей к
школе.
. Парциальная программа
«Дорогою добра» автора Л.В.
Коломийченко в данном курсе
отражен региональный
компонент программы.
Парциальная программа
художественно –
эстетического развития детей
с 2 до 7 лет в изобразительной
деятельности(формирование
эстетического отношения к
миру) «Цветные ладошки»
автор
И.А. Лыкова
Курс разработан на основе
парциальной программы
дошкольного образования
«Основы безопасности детей
дошкольного возраста» автор
Н.Н. Авдеева Р.Б. Стеркина,
О.Л. Князева. Программа
предполагает решение
важнейших задач воспитания
у ребёнка навыков
адекватного поведения в
различных неожиданных
ситуациях

Детская
познавательноисследовательская
лаборатория
«Знайка»

с 2 до 7
лет

14

5-7лет
Творческая
мастерская «Путь
к профессии»

Интеллектуальный
кружок «Приключение
будущего
первоклассника»

7

6-7
лет

5

Детское сообщество
«Дорогою добра»

с 3 –до 7 лет

11

Изостудия «Цветные
ладошки»

с 2 до7леь

22

с 3 до 7 лет

11

Клуб «Здоровячок»

Дополнительное образование осуществляется на бесплатной основе. Проведение работы кружков,
студий, клубов и т.д. осуществляется во вторую половину дня в рамках утвержденного
8

расписания. Анализ родительского опроса, проведенного в декабре 2021г. года, показывает, что
дополнительное образование в детском саду реализуется недостаточно активно, наблюдается
снижение посещаемости занятий в сравнении с 2020 годом. Причиной снижения является низкая
посещаемость детей детского сада по причине повышения заболеваемости, связанной с
пандемией. Детский сад планирует во втором полугодии 2022 года начать реализовывать новые
программы дополнительного образования по технической и естественнонаучной направленности.
Детский сад продолжает использовать опыт дистанционного образования
С 01.01. 2021г. детский сад функционировал в полном режиме. В работе детского сада
появились ограничения внутренней ежедневной жизни: не проводились массовые
мероприятия, не было конкурсов с участием нескольких групп, площадки для прогулок
также выбирались с возможностью дистанционирования одной группы от другой, весь
персонал работает в перчатках и масках, чаще проводятся санитарные обработки, прием
ведётся с замером температуры.
В детском саду согласно календарно тематического плана проводились тематические выставки:
«Осенняя фантазия», «Мастерская деда Мороза». «Военная техника», «Книжки малышки».
Совместно с детьми реализованы проекты «Перелетные птицы», «Юный эколог», «Моя Россия».
Дети принимали участие в выставках разного уровня дистанционно.
Достижение воспитанников отражено в таблице.
Фамилия имя воспитанника
Рагозин Лев
Поплевич Саша
Карпенко Аня

Название конкурса
Международный конкурс «В
объективе осени»
Всероссийский конкурс
«Космическое путешествие»

Карпенко Никита

Всероссийский конкурс
детского творчества
«Профессии моей семьи»

Карпенко Никита

Международный творческий
конкурс «Новогодние
превращения
Городской фестиваль оркестров
и ансамблей детских
музыкальных инструментов «От
ложки до гармошки».
Международный творческий
конкурс «Новогодние
превращения».
Всероссийский конкурс
«Осеннее настроение».
Международный творческий
конкурс «Символы победы»
Всероссийский конкурс «
Вместе дружная семья»
Международный конкурс для
детей «День матери».
Всероссийский творческий
конкурс для детей «Мой
любимый Мультгерой».

Воспитанники старшей
разновозрастной группы
Карпенко Никита,
Меньшикова Стефания
Карпенко Матвей, Карпенко
Ульяна и Артем
Воспитанники старшей
подгруппы
Трибунская Надя.
Меньшикова Стефания
Фоминых Вероника
Овсянникова Полина, Богуш
Катя

Уровень награды.
Диплом лауреата 1 степени
октябрь 2021г.
Диплом 3 место
Диплом 2 место
Апрель 2021г.
Диплом 1 место
Ноябрь 2021г.
Диплом 2 место
Январь 2021г.
Диплом участников
Октябрь 2021г.
Диплом победителя 2 место
Диплом победителя 1 место
Январь 2021г
Диплом3 место
Сентябрь 2021
Диплом участника
Май 2021г.
Диплом 2 место
Февраль2021г.
Диплом участника
Ноябрь 2021г.
Диплом 1 место
Февраль 2021
9

Детский сад в период с 10 по 15 июня принял участие в проведении онлайн
мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
В ДОУ были проведены следующие мероприятия:
- до сведения родителей в групповых чатах была доведена информация об участии
в онлайн мероприятиях по соблюдению правил дорожного движения.
- всем родителям были отправлены памятки о необходимости использования ремней
безопасности и детских удерживающих устройств, при перевозке детей;
- детям предложили поучаствовать в конкурсе рисунков и макетов по ПДД;
- было предложено поучаствовать в акции «Мама, пристегни меня» и прислать;
На сайте ДОУ опубликованы:
- консультация для родителей
- фотоотчеты
- «Профилактика ДДТ»
2. Оценка системы управления ДОУ
Управление ДОУ осуществляется в соответствии с действующим законодательством и
уставом ДОУ .Управление ДОУ строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются:
Педагогический совет;
Общее собрание трудового коллектива ДОУ
Родительский комитет ДОУ.
Единоличным исполнительным органом является руководитель – заведующий ДОУ.
Функции органов управления
Наименование
органа

Функции

Заведующий

Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство Детским садом

Управляющий совет

Рассматривает вопросы:




развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения

Педагогический совет Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает
вопросы:









развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
аттестации, повышении квалификации
педагогических работников;
координации деятельности методических объединений
10

Родительский
комитет

Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:






участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с правами
и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы

Вывод: управление в ДОУ осуществляется в соответствии с действующим
законодательством на основе принципов единоначалия и коллегиальности.
Механизм управления обеспечивает его стабильное функционирование, взаимосвязь
всех структурных подразделений. В ДОУ реализуется возможность участия в его
управлении всех участников образовательного процесса.

11

3. Оценка содержания и качества подготовки воспитанников
С целью повышения качества работы, достижения более высоких результатов
развития воспитанников в ДОУ проводится мониторинг:
уровня освоения воспитанниками программного
материала;уровень заболеваемости воспитанников.
В соответствии с ФГОС ДО педагогами проводилась оценка индивидуального развития
детей в рамках педагогической диагностики. Содержание диагностики связано с ООП ДОУ .
Периодичность диагностики в ДОУ - два раза в год: в начале и в конце учебного года.
Используемые методы: наблюдение, анализ продуктов детской деятельности и игровой
деятельности не приводят к переутомлению воспитанников и не нарушают ход
образовательного процесса. Обследование прошли дети 2х разновозрастных групп возрастных
групп.
Были получены следующие результаты.
Результаты педагогической диагностики
(мониторинг развития воспитанников) по итогам 2020 - 2021 уч. года
Начало уч. Сентябрь 2020г.
Конец уч. Года май 2021г.
высокий
средний
низкий
высокий
средний
низкий
64 %
32 %
4%
86%
13%
2%
Проведенный анализ свидетельствует о том, что освоение ООП в ДОУ осуществляется на
высоком уровне.
Результаты диагностики готовности воспитанников к обучению к школе .
Диагностику проводили с целью обследования воспитанников
подготовительного к школе возраста на готовность к обучению в школе.
Результаты диагностики
Начало года сентябрь 2020г.
Конец года 2021г.
низкий- 16%; средний – 51%; высокий -33%

высокий – 92%; средний – 8%

15
50

35

средни
й
высоки
й

средний
высокий
92%

Анализируя полученные данные мониторинга воспитанников, можно сделать вывод о
положительном результате.
У воспитанников сформирована школьная мотивации, уровень их физиологической
зрелости в норме.
Из всех воспитанников 6-7 лет на конец учебного года 100% имеют стабильноположительный показатель (высокий и средний уровень развития). У 92% воспитанников
отмечаются высокие показатели сформированной мелкой моторики, рук, восприятия,
наглядно-образного и словесно-логического мышления, произвольности поведения,
адекватная самооценка и умение общаться с взрослыми и сверстниками.
Знания воспитанников достаточные, они способны применять их в игровой и
повседневной деятельности.
Анализ Условий развития творческих способностей и интересов обучающихся.
Творческие достижения детей
С целью поддержки и развития познавательной активности, инициативы, творческих
12

способностей и одаренности детей было организованно участие воспитанников ДОУ в олимпиадах,
конкурсах, фестивалях, соревнованиях различного уровня: муниципальном, республиканском,
всероссийском.
Результаты анкетирования родителей о качестве предоставляемых образовательных
услуг:
По результатам опроса родителей (законных представителей) воспитанников ДОУ в декабре 2021
года по удовлетворенности потребителей качеством образования - 92 % удовлетворены качеством
предоставляемых образовательных услуг.

Вывод: результаты итоговых занятий, итоги комплексной проверки в конце учебного года,
диагностики детей выпускаемых в школу показывают –
оценка готовности –
удовлетворительная. Отмечается высокий интерес к занятиям, расширению представлений об
окружающем. У 100 % воспитанников сформирована внутренняя позиция школьника. При выборе
школы родители отдают предпочтение 17 и 14 школе.
4. Оценка качества кадрового обеспечения
ДОУ укомплектован согласно штатному расписанию административными, педагогическими
кадрами и обслуживающим персоналом на 98 % На начало 2021г.в коллективе работают 16
человек.
Из них:
Заведующий: 1 человек
Старший воспитатель: 1 человек
Воспитатели - 5 человек
Музыкальный руководитель – 1 человек
Педагог психолог – 1 человек
Завхоз – 1 человек
Млад. обслуживающий персонал – 6 человек.
С сентября 2021года в связи с уменьшение численности детей произошло сокращение штатов.
Согласно штатного расписание численность педагогического состава составило составило 3
человека,1 муз.
Все имеют педагогическое образование – высшее и среднее профессиональное.
Образовательный уровень педагогов
Высшее
педагогическое
2 (50%)
60%

Среднее профессиональное
2 (50%)

Обучаются
академии
1

в

пед.

2 (50%)
высшее педагогическое

40%
25%

25%

20%

среднее профессиональное

0%
образование

обучаются в ВУЗ

Педагогический стаж работников ДОУ
До 5 лет
0

10-20 лет
1 (25%)

20-25 лет
1(25%)

Свыше 25 лет
1 (25%)

13

60%

50%

40%

до 5 лет

25%

5-10 лет

25%

20%
0%

10-20 лет

0%

свыше 25

педагогический стаж

Уровень педагогического стажа составил – от 5 до 35 лет.
В 2021 учебном году 2 человека аттестованы на перву категорию
Квалификационный уровень педагогов
год

Высшая
категория
2 (50%)

2021
60%

2 (50%)

Первая
категория
2 (50%)

Соответствуют
занимаемой должности
0

2(50%)

40%

высшая

20%

первая

0%
Категория

Педагогические работники повышают свой профессиональный уровень в соответствии с
Законом РФ «Об образовании» 1 раз в 3 года.
В основе системы повышения квалификации педагогов
в ДОУ лежат следующие
документы:
план - графики повышения квалификации, аттестации на установление
квалификационной категории, ежегодный план работы ДОУ, календарный план работы, рабочая
программа педагога.
В ДОУ создана внутренняя система повышения квалификации педагогического
коллектива, включающая: работу по теме самообразования; создание образовательного
ресурса; участие в работе семинаров, конференций; мастер - классе, педагогических мастерских;
участие в профессиональных конкурсах.
В процессе образовательной деятельности происходит систематический, регулярный
обмен опытом педагогов. Воспитатели и специалисты ДОУ принимают участие в
проводимых в ДОУ семинарах, мастер-классах, педагогических советах, конкурсах и
смотрах-конкурсах и конкурсах муниципального и всероссийского уровней, публикуя
свои методический разработки.
Каждый педагог ДОУ в течение года работает по определенной теме по самообразованию, с учетом индивидуального опыта и профессионального мастерства.
Результат образовательной деятельности педагогов 2021 г.
В 2021 году педагоги ДОУ принимали активное участие в обучающих и практикоориентированных семинарах и методических объединениях для педагогов города.
Педагогические работники повышают свой профессиональный уровень в соответствии с
Законом РФ «Об образовании» 1 раз в 3 года.
Таблица 1 Повышения профессионального мастерства педагогов ДОУ2021
п/п

Название курса

Обучающая организации

1

Педагогическая студия
МБУИМЦ

Педагогическая студия «Этот мудрый
ранний возраст»

Количество часов
Подтверждающий
документ
Сертификат февраль
2021г.

Количество
человек
1

14

2

Городская педагогическая
конференция

« Дошкольное образование ВСГО:
опыт и перспективы развития»

3

Всероссийский форум
«Педагоги Росссии»
Издательство «Учитель»

«ТРИЗ-игры: установление причинноследственных связей»
«Роль ответственного за
информационный обмен в
образовательной организации при
сопровождении аттестационных
процессов педагогических работников
Свердловской области»

6

ГОРОНО ВСГО
Сертификат
Март 2021г.
Сертификат
Март 2021г...
Удостоверение 40
часов
Сентябрь 2021г.

1

1
1

Таблица Участие в конкурсном движении среди педагогов 2021г.
п/п
Название конкурса
номер
Всероссийский конкурс педагогического мастерства «Уроки Великой
1

результат

Отечественной войны» - лауреат февраль-май воспитатель Рагозина А.А.

Диплом
лауреата
Февраль
2021г.

2

Центр информационных технологий и методического обеспечения «Развитие»
Всероссийская олимпиада руководителей и педагогов ДОО «Особенности работы
воспитателя в ДОО в условиях реализации ФГОС» Рагозина А.А.

Диплом
победителя
Август 2021г.

3

Всероссийский проект для воспитателей ДОУ олимпиада «Развитие мелкой
моторики дошкольников» Рагозина А.А.

4

Всероссийское тестирование «Тотал ТЕСТ Март 2021» Социальнопсихологическое развитие дошкольников» Рагозина А.А.

5

«Актуальные вопросы профилактика корон вирусной инфекции образовательных
учреждений» Рагозина А.А.

6

Всероссийский конкурс «Радуга талантов» «Лучшая презентация воспитателя» «Мой
город»
Ст. воспитатель Суровцева Т.А.

7

Всероссийский конкурс «Поджурнал Январь 2020»
Дополнительная программа для детей старшего дошкольного возраста «Тропинка к
профессии» ст. воспитатель Суровцева Т.А.

8

Региональный конкурс «Исследовательская и научная работа» конкурсная работа «Система
внутреннего контроля качества дошкольного образования»
Ст воспитатель Суровцева Т.А.

Диплом 1
место
сентябрь
2021г.
.
Диплом
победителя
март 2021г.
Диплом
победителя 1
степени
Апрель 2020г.
Диплом
победителя 2
степени
Январь 2020г.
Диплом
победителя 1
место
Февраль
2021г.
Диплом
победителя 1
место
Февраль
2010г.

9

Смотр –конкурс учреждения « Моя любимая сюжетная игра» воспитатель
Шамсова Е.С.

2 место
Апрель 2021

Для решения задач годового плана реализованы мероприятия:
Май 2021г. Итоговый педсовет : «Эффективность работы учреждения в соответствии с
требованием ФГОС ДО».
15

Август 2021г. Установочный педсовет «Организация работы воспитательнообразовательной ДОУ на новый учебный год»:
Декабрь 2021г. Педсовет по теме «Социально – коммуникативное развитие ребёнка
дошкольного возраста»
Круглый стол по вопросам планирование работы по реализации воспитательной программы
Консультация «Портфолио воспитателя как условие профессионального роста педагога».
Консультация: «
Использованием игровых технологий в организации поисковоисследовательской деятельности ».
Вывод: ДОУ укомплектовано кадрами полностью. Педагоги детского сада постоянно
повышают свой профессиональный уровень, посещают методические объединения, знакомятся с
опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, приобретают и изучают новинки
периодической и методической литературы

16

5. Материально-техническое обеспечение.
Объекты,
подвергающие
анализу
здание
Кабинет
заведующего
Групповые комнаты

Методический
кабинет

Медицинский
кабинет

Основное предназначение

Совещания
при
руководителе, консультации
для педагогов, родителей
Организованная
образовательная
деятельность
с
дошкольниками, совместная
деятельность
детей
со
взрослыми
и
дошкольниками,
самостоятельная
деятельность детей

Осуществление
методической
помощи
педагогам,
организация
консультаций, семинаров,
педагогических
советов,
выставка дидактических и
методических материалов
для работы с детьми по
различным
направлениям
развития
Проведение
профилактических
осмотров,
оказание
неотложной
помощи,
осуществление контроля над
физическим
развитием
детей

Раздевальные
комнаты

Информационно
–
просветительская работа с
родителями

Музыкальноспортивный зал

Проведение
утренней
гимнастики,
ООД
по
музыкальному
развитию,
занятий
физической

характеристика оснащения объекта
Здание 2-х этажное, типовое. Имеется центральное
водоснабжение, отопление, канализация
Библиотека педагогической и справочной литературы,
компьютер, принтер, нормативно - правовая документация
В детском саду 2 возрастных групп, оснащены отдельными
спальными. Полностью оснащены детской мебелью в
соответствии с возрастом и требованиям СанПиНа.
Оснащение предметно-пространственной развивающей
среды соответствует возрасту и ФГОС ДО. Имеется:
детская мебель для практической деятельности;
книжный уголок, игровая мебель, атрибуты для сюжетно –
ролевых игр,, игрушки для девочек и мальчиков,
головоломки, мозаики, пазлы, лото, лабиринты, настольнопечатные, дидактические игры, развивающие игры по
математике, логике, обучающие викторины; некоторые
виды
театров, уголок ряженья, уголок
уединения,
центр;музыкальные
центры
для
прослушивания
аудиокассет и СD – дисков, дидактические игры для
экспериментирования, различные энциклопедии, карты,
дидактические игры, глобус;
«Центр
здоровья»
–
спортивный
инвентарь,
нетрадиционное
оборудование
для
закаливания,
дыхательной гимнастики, профилактики плоскостопия,
массажа, спортивные игры,
«Центр творчества» – зона экспериментирования с
различными материалами: цветными мелками, глиной,
смываемыми маркерами, пластилином, материалом для
коллажей,
ножницами,
клеем,
плотной
бумагой;
оборудованием для использования различных техник
рисования:
пальчиками,
печатками;
музыкальные
инструменты,
крупногабаритные
и
деревянные
конструкторы для конструирования
Методический
кабинет
полностью
оборудован
(компьютерная
техника,
библиотека
методической
литературы, периодические издания, видеотека) Имеется:
наглядно-дидактические пособия для организованной
образовательной деятельности, обобщённый опыт работы
педагогов,
материалы
консультаций,
семинаров,
иллюстрационный материал, материалы по планированию,
дидактические
игры,
программы
дошкольного
образования, нормативно –
правовые документы
дошкольного образования, информационная выставка.
Кабинет оборудован необходимым инвентарем и
медикаментами. Имеется процедурный кабинет.

Информационный стенд для родителей, папки-передвижки
с консультациями, стенд для выставки детского творчества,
шкафы для детской одежды, выносной игровой материал
для прогулок
Имеется спортивный инвентарь, тренажеры,
мягкие
модули, маты, батут детский, мячи разного размера ,
массажные дорожки , палки для гимнастики, мешочки с
песком, кегли,
скакалки, обручи, туннель, дорожка

17

Прогулочные
участки

Пищеблок
Прачечная

культурой
открытых
просмотров, тематических
досугов, театрализованных
представлений,
развлечений, праздников и
утренников,
спортивных
праздников, упражнений по
профилактике сколиоза и
плоскостопия,
развития
мелкой
моторике,
родительских
собраний,
педагогических
советов,
мастер-классов, семинаров –
практикумов,
консультативных занятий с
родителями
и
воспитателями, конкурсов
детского творчества,.
Поведение познавательно исследовательской
и
оздоровительной
работы,
развитие
двигательной
активности детей,
развитие
эмоциональносенсорной
сферы,
знакомство с правильным
обращением с природой
Для приготовления пищи
Стирка белья

ортопедическая, коврик гимнастический, ориентиры, канат,
бадминтон, ленты гимнастические

На территории разбиты цветники, мини-тропа. 3
прогулочных участков (отдельно для каждой группы), в
достаточном количестве игрового и спортивного
оборудования.
Имеются зона с оборудованием для подвижных игр, зоны с
гимнастическим оборудованием и спортивными снарядами,
гимнастические стенки, турники, стойки для метания
мечей, футбольное поле, беговая дорожка, яма для
прыжков, полоса препятствий, лесенки, качели, стойки для
забрасывания
и
метания
мячей,
песочницы
с
закрывающимися крышками, теневые навесы
Оборудован инвентарем и посудой, электроприборами.
Оборудован
необходимым
инвентарем
и
электрооборудованием.

ДОУ обеспечено материально-техническими условиями, позволяющие
реализацию
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. Состояние и содержание
территории, здания и помещений соответствует СанПиН, нормам пожарной безопасности,
электробезопасности, требованиям охраны труда воспитанников и работников. В ДОУ имеется
система видеонаблюдения (4 видеокамеры, монитор) Здание детского сада оборудовано
современной пожарно-охранной сигнализацией и тревожной кнопкой. Обеспечение условий
безопасности в ДОУ выполняется согласно локальным нормативно-правовым документам.
Имеются планы эвакуации. Территория по всему периметру ограждена забором.
Созданная в ДОУ предметно-пространственная среда, соответствует требованиям,
способствующим оздоровлению и укреплению здоровья, отвечает интересам и потребностям
детей, способствует всестороннему развитию, обеспечивает их психическое и эмоциональное
благополучие, содержит условия для формирования у детей эстетического отношения к
окружающему, интеллектуальных и художественно-творческих способностей.
В каждой возрастной группе созданы условия для самостоятельного активного и
целенаправленного действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной,
изобразительной, театрализованной, конструктивной и т.д.
Расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечает требованиям техники
безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, принципам функционального комфорта,
позволяет детям свободно перемещаться.
Среда, не только создает благоприятные условия жизнедеятельности ребенка, она служит
также непосредственным организатором деятельности детей. Эти задачи решаются в центрах
детской активности. Их количество и наполняемость зависят от возраста детей, их интересов.
Все материалы и игрушки располагаются так, чтобы не мешать свободному перемещению
детей, создать условия для общения со сверстниками. Имеются «уголки уединения», где ребенок
может отойти от общения, подумать, помечтать. В группе созданы различные центры активности:
— центр познания обеспечивает решение задач познавательно - исследовательской деятельности
18

детей (развивающие и логические игры, речевые игры, игры с буквами, звуками и слогами; опыты
и эксперименты);
— центры творчества обеспечивает решение задач активизации творчества детей (режиссерские и
театрализованные, музыкальные игры и импровизации, художественно-речевая и изобразительная
деятельность);
—центр сюжетно-ролевых игр обеспечивает организацию самостоятельных сюжетно-ролевых игр;
— книжный центр обеспечивает литературное развитие дошкольников;
—спортивный центр обеспечивает двигательную активность и организацию здоровьесберегающей
деятельности детей.
Вывод: для повышения качества предоставляемых услуг необходимо провести выявление
ремонтных работ на текущий год при наличии финансирования. На сегодняшний день,
приоритетными задачами для улучшения условий являются: пополнение материально
технической базы учреждения учебными и игровыми пособиями.
6.Условия для охраны и укрепления здоровья, организации питания
Медицинское обслуживание воспитанников ДОУ осуществляется медицинским
учреждением города Верхняя Салда. В ДОУ имеется медицинский блок (смотровой кабинет,
процедурный кабинет) Медицинский работник осуществляет контроль за режимом и качеством
питания, соблюдением требований санитарно-эпидемиологических правил и норм. Задача
здоровьесбережения детей стала особенно актуальна в марте 2020г, когда была объявлена в мире
пандемия по коронавирусной инфекции; детский сад и педагоги научились работать в новых
карантинных условиях.
На сайте детского сада размещена инфлюация о мерах профилактикиинфикционых
заболевани.
В дошкольном учреждении ведется систематическая работа по физическому воспитанию
и оздоровлению детей. Система проводимых физкультурно-оздоровительных мероприятий
(подвижные игры во время утреннего приема детей,
физкультминутки, музыкальноритмические движения, физкультурные занятия, подвижные игры, игровые упражнения,
гимнастика, оздоровительный бег, ходьба по массажным дорожкам, физкультурный досуг,
спортивный праздник, самостоятельная двигательная деятельность детей в течение дня), а также
система закаливающих мероприятий (соблюдение воздушно - температурного режима в группе,
воздушные, солнечные ванны), лечебно-профилактические мероприятия
способствуют
укреплению здоровья наших воспитанников.
Мониторинг состояния здоровья детей проводится в плановом режиме. Проводится
антропометрия. Инструктаж сотрудников по охране жизни и здоровья детей осуществляется по
сезонам. Анализ состояния здоровья воспитанников, показателей заболеваемости детей в ДОУ
свидетельствует о том, что наблюдается снижение заболеваемости детей. Здоровье детей
дошкольного возраста зависит от таких факторов как состояние окружающей среды, здоровья
родителей, наследственности. Причинами заболеваемости являются: часто болеющие дети;
вспышка острых респираторных вирусных инфекций в холодное время года.
Сравнительный анализ посещаемости и заболеваемости за 2021 год (%)
100
80
60
40
20
0

72
15

66
24

67

13

66
11

79

64

4

10

73

13

75
17

посещаемость
заболевемость

Вывод: по сравнению с предыдущим годом заболеваемость снизилась на 9 % Отмечен подъем
заболевания в феврале,
в связи с эпидемиологией и сезонными изменениями погоды. У
маленьких детей проходил адаптационный период.
19

Организация рационального питания является одним из важнейших условий сохранения и
укрепления здоровья воспитанников. В детском саду питание детей осуществляется на
основании 10-ти дневного перспективного меню. В рацион питания включены все продукты,
необходимые для полноценной жизнедеятельности растущего организма ребенка.
Контроль за качеством питания, разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой
продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи,
правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляется
администрацией ДОУ.
В ДОУ организован питьевой режим, используется кипяченая вода, смена которой
проводится каждые три часа, количество стаканчиков соответствует количеству детей в группах.
Осуществляется контроль за температурой воздуха в помещениях ДОУ при помощи бытовых
термометров.
Все помещения ежедневно и неоднократно проветриваются в отсутствии детей, согласно
графика для каждой возрастной группы.
Вывод: дети в ДОУ обеспечены полноценным сбалансированным питанием.
Правильно организованное питание в значительной мере гарантирует нормальный рост и
развитие детского организма и создает оптимальное условие для нервно-психического и
умственного развития ребенка. Обеспечиваются строгие условия нераспространения
COVID и других вирусных заболеваний.

Образовательная область

Программы

Физическое развитие
(физическая
культура,
валеология)

примерная
основная общеобразовательная программой дошкольного
образования
«От рождения до школы»
под редакцией Н.Е. Вераксы

7. Анализ учебно - методическое и информационного обеспечения.
ДОУ реализует ООП ДО,
которая составлена с учетом ФГОС ДО,
на основе
примерной основной образовательной программы дошкольного образования с учётом
методического комплекса «От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы.

Социальнокоммуникативное развитие
(игра, труд, коммуникация,
безопасность,
духовнонравственное воспитание)
Познавательное развитие
(конструирование, ФЭМП,
сенсорика,
ребёнок
и
окружающий
мир,
патриотическое
воспитание)
Речевое развитие (развитие
речи,
чтение
художественной
литературы, грамота)
Художественноэстетическое развитие
(музыкальное воспитание,
продуктивная
деятельность:
лепка,

Дополнительные
Программы,
Методическое оснащение
Пензулаева Л.И. «Физкультурные занятия с детьми
3-7 лет»
Пензулаева Л.И. «Физкультурные занятия с детьми
2-3 года»
Программа «Основы безопасности детей дошкольного
возраста» авторов Н.Н. Авдеевой, О.Л. Князевой
Методическое пособие: Губанова Н,Ф. «Развитие
игровой деятельности»
Методическое пособие Л.В. Куцаковой
«Нравственно-трудовое воспитание в детском саду"
Методические пособия:
Л. В. Куцаковой «Конструирование из строительного
материала»
О.В. Дыбина «Ребёнок и окружающий мир»
Н.А. Арапова – Пискарева «Формирование
элементарных математических представлений в
детском саду»
Методическое пособие А.И. Максакова «Воспитание
звуковой культуры речи у дошкольников»
Методическое пособие Н.С. Варенцовой «Обучение
дошкольников грамоте»
Методическое пособие Гербовой В.В. «Приобщение
детей к художественной литературе».
Программа художественного воспитания, обучения и
развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» И.А.
Лыковой
Программа «Умелые ручки» И.А. Лыковой
Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в
20

рисование, ручной труд,
аппликация)

детском саду»
М.Б. Зацепина «Культурно-досуговая деятельность в
детском саду»
О.А. Соломенникова «Радость творчества»
М.Б. Зацепина «Музыкальное воспитание в детском
саду»

В ДОУ имеется достаточное количество методических, дидактических и наглядных
пособий, которое позволяет обеспечить оптимальное
функционирование воспитательнообразовательной системы ДОУ. Постоянно ведется работа над обновлением и пополнением
учебно-методического обеспечения исходя из финансовых возможностей ДОУ.
Функционирование информационной образовательной среды в ДОУ для организации
процесса управления, методической и педагогической деятельности обеспечивается
техническими и аппаратными средствами, сетевыми и коммуникационными устройствами:
Укомплектованность учебно-методическими пособиями
Наличие
методической
литературы

89 %

Наличие
детской
литературы

75 %

Наличие
игрушек

90 %

Наличие
спортивного
оборудования

80 %

Наличие оргтехники

Дидакти
ческие
пособия

95%
1- компьютер
5- ноутбуков
82 %
2- принтера
2
- мультимедийное
оборудование
1 –музыкальный центр

Информационное
обеспечение
образовательного
процесса
требует
наличие
квалифицированных кадров: из 8 педагогических работников ДОУ информационно –
коммуникационными технологиями владеют на достаточном уровне 6 человек.
В каждой группе имеется ноутбук.
Имеется доступ в Интернет посредством подключения к телекоммуникационным сетям,
посетителям обеспечен доступ в Интернет.
Осуществляется
информирование всех участников образовательного процесса и
общественности по ключевым вопросам функционирования ДОУ на информационном сайте
ДОУ
Вывод: Информационное обеспечение в ДОУ в достаточной степени соответствует
требованиям реализуемой образовательной программы, но требуется дополнительное
оборудование для использования в педагогическом процессе ИКТ при введении ФГОС ДО.
Однако: Положительная динамика выполнения требований к информационному
обеспечению существует, но она недостаточна для того, чтобы говорить об её
эффективности.
8. Обеспечение безопасности ДОУ
Здание ДОУ оборудовано тревожной кнопкой, что позволяет оперативно вызвать
наряд вневедомственной охраны в случае чрезвычайной ситуации, а также установлено
видеокамеры, на входной двери - магнитный замок.
Обеспечение условий безопасности в ДОУ выполняется согласно локальным
нормативно-правовым документам.
Имеются планы эвакуации.
С
вновь
прибывшими
сотрудниками
проводится
вводный
инструктаж,
противопожарный инструктаж и инструктаж по мерам электробезопасности.
Территория ДОУ по всему периметру ограждена металлическим забором. Прогулочные
площадки поддерживаются в хорошем санитарном состоянии и содержании.
С воспитанниками дошкольных групп регулярно проводятся беседы, занятия по
21

ОБЖ, развлечения по соблюдению правил безопасности на дорогах.
Вывод: в ДОУ соблюдаются правила по охране труда, обеспечивается безопасность
жизнедеятельности воспитанников и сотрудников.
9. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
Реализация внутренней системы оценки качества образования осуществляется в ДОУ на
основе внутреннего контроля и мониторинга. Внутренний контроль осуществляется в виде
плановых и оперативных проверок и мониторинга. Контроль в виде плановых проверок
осуществляется в соответствии с утвержденным годовым планом, графиком контроля на месяц,
который доводится до членов педагогического коллектива.
Так с сентября 2020 года проведены мониторинг уровня развития воспитанников ДОУ,
оперативная проверка «Соблюдение режима в ДОУ ». Мониторинг предусматривает сбор,
системный учет, обработку и анализ информации педагогами каждой возрастной группы и
специалистами ДОУ
о результатах образовательной деятельности для пристраивания
индивидуальной работы с воспитанниками, с опорой на индивидуальные образовательные
маршруты, а также для эффективного решения задач управления качеством образовательной
деятельности. Результаты внутреннего контроля оформляются в виде справок, доводятся до
сведения педагогов. Администрация ДОУ отслеживает выполнение педагогами рекомендаций,
полученных по итогам контроля.
Таким образом, на основе результатов самообследования деятельности
МК ДОУ «Детский сад № 28 «Гусельки» следует:
 педагогический коллектив в течение 2021 год, успешно и активно решал задачи
воспитания и обучения дошкольников;
 в ДОУ имеется нормативно-правовая, регламентирующая организационно- правовая,
информационно-справочная документация;
 управление процессом реализации образовательной деятельности носит системный
характер.
 в ДОУ прослеживаются стабильна динамика создания условий по развитию
воспитательного процесса с детьми разного уровня.
 Коллектив способен мобилизовать свои внутренние резервы на работу в определённых
условиях.
Вывод:
Система работы дошкольного учреждения позволяет максимально удовлетворять
потребности и запросы родителей, о чём свидетельствуют следующие результаты:
- педагоги учитывают социальный запрос, интересы, нужды и потребности родителей;
- работа в период пандемии позволила коллективу наработать опыт дистанционного
обучения воспитанников и работы с родителями (законными представителями);
- деятельности ДОУ положительно оценивается родителями ( родители рекомендуют наш
детский сад знакомым);
- подготовка выпускников соответствует уровню развития на итоги завершения
дошкольного образования.

22

II ЧАСТЬ. РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Приложение N 1
Утверждены
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 10 декабря 2013 г. N 1324

ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МКДОУ «Детский сад № 28 «Гусельки»
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ за 2021 г.
N п/п

Показатели

Единица
измерения

1.

Образовательная деятельность

1.1

Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную
программу дошкольного образования, в том числе:

22 чел.

1.1.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

22 чел.

1.1.2

В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)

0

1.1.3

В семейной дошкольной группе

0

1.1.4

В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной организации

0

1.2

Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет

12

1.3

Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет

10

1.4

Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

22 чел./100%

1.4.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

22 чел./100%

1.4.2

В режиме продленного дня (12 - 14 часов)

0

1.4.3

В режиме круглосуточного пребывания

0

1.5

Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:

0

1.5.1

По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии

0

1.5.2

По освоению образовательной программы дошкольного образования

0

1.5.3

По присмотру и уходу

0

1.6

Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной
образовательной организации по болезни на одного воспитанника

1.7

Общая численность педагогических работников, в том числе:

1.7.1

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование

15 дней
4 чел.
2 человек/50%

23

1.7.2

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля)

2 человек/50%

1.7.3

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование

2 чел.50%

1.7.4

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля)

2 чел./50%

1.8

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:

4/человек/
100 %

1.8.1

Высшая

2человек/50%

1.8.2

Первая

2 человек/50%

1.9

Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:

1.9.1

До 5 лет

0 человек/ 0%

1.9.2

Свыше 30 лет

1 человек/25%

1.10

Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

1человек/25%

1.11

Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

1 человек/25%

1.12

Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административно-хозяйственных
работников

4чел. /100%

1.13

Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников

4 чел./ 100%

1.14

Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной
образовательной организации

4чел./ 22чел.

1.15

Наличие в образовательной организации следующих педагогических
работников:

1.15.1

Музыкального руководителя

да
24

1.15.2

Инструктора по физической культуре

нет

1.15.3

Учителя-логопеда

нет

1.15.4

Логопеда

нет

1.15.5

Учителя-дефектолога

нет

1.15.6

Педагога-психолога

нет

2.

Инфраструктура

нет

2.1

Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

450 кв. м

2.2

Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников

199 кв. м

2.3

Наличие физкультурного зала

да

2.4

Наличие музыкального зала

да

2.5

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на
прогулке

да

Заведующий МКДОУ «Детский сад № 28 «Гусельки"

Горина М.Ф.

25

26